미술치료 임상실습 8회기 구성법 (초등학생 진로탐색 사례 공유)

안녕하세요.
오늘은 제가 미술치료 임상실습을 하며 경험했던 실제 사례를 바탕으로,
초등학생을 위한 진로탐색 중심의 8회기 프로그램 구성법을 공유드리려 해요.

이 글이 예술치료를 공부하시는 분들,
특히 임상실습을 준비 중이신 분들께 도움이 되면 좋겠습니다.

 

 

 

🧒 내담자 기본 정보

• 성별/나이: 남자, 초등학교 4학년
• 상담 목표: 진로에 대한 관심 형성과 자아 탐색
• 실습 환경: 지역아동센터 내 프로그램실
• 진행 시간: 주 1회, 회기당 40~50분
• 상담 형태: 1:1 개별 미술치료

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📋 전체 8회기 회기 구성 요약표

회기주제주요활동목표

1회기	관계 형성	나 소개 그림, 규칙 정하기	신뢰관계 형성, 기대감 고취
2회기	자기이해 ①	나의 하루 그리기	일상 속 흥미 탐색
3회기	자기이해 ②	나의 강점 나무 만들기	자신감 향상, 강점 인식
4회기	직업 세계 탐색	다양한 직업 그림 카드 만들기	직업 종류 알기
5회기	직업 연결	직업카드와 나 연결해보기	흥미 있는 직업 찾기
6회기	진로 시뮬레이션	‘내가 20살이 된다면’ 콜라주	미래 상상 및 표현
7회기	목표 구체화	진로 비전 보드 만들기	진로 관련 구체적 행동 정리
8회기	마무리	회기 회상 & 감사카드 만들기	정서적 마무리, 통합

 

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🖌 회기별 세부 내용

🔸 1회기 – 우리 이제 시작이에요

• 활동: 나를 소개하는 그림 그리기, 규칙 만들기
• 목표: 낯선 공간과 사람에 대한 긴장을 줄이고, 치료자와 긍정적인 관계를 형성합니다.
• TIP: “우리 둘만의 규칙” 만들기 활동은 아이가 주도권을 느끼게 해주고, 신뢰감 형성에 효과적이에요.

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🔸 2회기 – 나의 하루를 그려봐요

• 활동: ‘내 하루는 어때요?’ 일상 만다라 그리기
• 목표: 평소 어떤 활동을 즐겨하는지, 관심 영역을 파악하는 데 도움됩니다.

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🔸 3회기 – 나는 어떤 사람일까요?

• 활동: ‘나의 강점 나무’ 만들기 (가지에 강점, 뿌리에 가치)
• 목표: 자기 강점 인식 및 긍정 정체감 형성

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🔸 4회기 – 세상엔 어떤 일이 있을까?

• 활동: 다양한 직업 그림 카드 만들기
• 목표: 직업군 탐색을 통해 직업 세계에 대한 흥미 유발

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🔸 5회기 – 나랑 어울리는 직업은?

• 활동: 만든 직업카드 중 나에게 맞는 것 골라 스토리텔링
• 목표: 진로 흥미와 자신을 연결해 보는 시도

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🔸 6회기 – 미래의 나를 상상해요

• 활동: '내가 20살이 된다면?' 주제로 콜라주 작업
• 목표: 장기적인 상상과 현실적 자원 인식 연결

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🔸 7회기 – 나의 진로 비전 보드

• 활동: ‘나의 꿈 목표판’ 만들기 (행동계획 포함)
• 목표: 진로 관련 목표를 시각적으로 구체화

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🔸 8회기 – 고마웠어요, 함께해서

• 활동: 전체 회기 돌아보기, 감사카드 만들기
• 목표: 정서적으로 회기를 마무리하고, 함께한 시간 의미 부여

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🎨 사용한 미술 재료

• 색연필, 파스텔, 스티커, 잡지, 풀, 가위, A4/도화지
• 활동별로 콜라주 + 스토리텔링 + 드로잉 기법 병행

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✍️ 실습자로서 느낀 점

아이의 진로를 돕는 일은 단지 “미래 직업을 고르는 것”이 아니라,
자기 자신을 알아가고, 자기를 믿는 경험을 만들어주는 과정임을 느꼈어요.

또한, 미술 매체는 말로 설명하기 어려운 아이의 내면을
자연스럽게 드러내고 해석할 수 있는 통로가 되어주었어요.

 

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💬 마무리하며

이번 실습을 통해 회기 계획을 직접 구성하고 운영해보는 경험이
제게 큰 성장을 안겨주었습니다.

이 글이 미술치료 임상실습을 준비 중인 분들,
혹은 현장에서 진로 탐색 프로그램을 구성하려는 상담사 분들께
작은 도움이 되기를 바랍니다.